儿童社会工作

1、[主观题]【简述题】小梅是一名3岁女童，父母均无稳定工作，靠在夜市卖烧烤赚钱，回家很晚，且没有固定的时间。因为母亲生意繁忙，小梅三个月就断了奶，平时和母亲沟通时间较少。小梅主要是由奶奶带大的。和其他孩子相比，小梅不合群，而且不爱吃饭，睡觉没有规律，经常哭闹。
【问题】1．儿童社会工作具有什么特点?
2．请你以儿童社会工作者的身份，运用儿童社会工作的理论简要分析小梅面临的问题，并提出社会工作者介入的策略。

2、[主观题]【简述题】林海的父母因为工作忙，经常出差，没有时间照顾他，在林海很小的时候就把他送到了乡下外婆家中。到了上学的年龄，外婆将林海送到了村中的小学读书，林海的成绩一直都很好，老师也经常夸奖他。在林海读到小学五年级的时候，妈妈因为工作变动终于可以有时间照顾林海了，便将他从乡下接了回来，同时转入市内的小学继续读书。市内的学校要求师生都要讲普通话，而林海在乡下时一直说的都是当地的方言，普通话说得不好，班里的同学总是因为林海的方言而取笑他。这让本来学习认真的林海开始逃学，他害怕去学校，害怕每次说话都被同学们取笑。本来想把儿子接回来后好好补偿一下的林海妈妈，看到儿子现在的状况非常担心，向社会工作者求助。
【问题】1．林海遇到了什么问题?
2．社会工作者应采取什么样的措施来帮助林海?

3、[主观题]【简述题】案例:小锦，男，7岁。小锦3岁的时候在家附近走失，被人贩子拐卖到了一个偏僻的农村。
小锦的父母从来没有放弃找寻的希望，几年来一直奔波于全国各地寻找小锦。在各方的努力下，他们终于在失散4年后找到了小锦，并把他从收养他的农村家庭接回了城市的家。
回到城市后，小锦对城市生活环境出现了各种不适应，与自己的亲生父母在感情上也很疏离，一句爸爸妈妈都叫不出口，平日里基本不开口和父母说话，甚至很排斥现在的家庭，总想回到那个收养他的家庭去。小锦的父母尝试各种方法跟小锦消除情感隔阂，他们在生活上无微不至地照顾他，周末带他去游乐场玩，跟他讲述3岁前发生的趣事，尽管他们一直努力尝试和小锦重新建立感情，但是收效甚微。因为害怕小锦再次走失，小锦的父母每天坚持接送他上下学，几乎不让小锦单独和其他小朋友在社区一起玩耍，为做到更好地陪伴小锦，弥补错过的那些成长时光，他的妈妈甚至辞去了工作，专职在家照顾他。但是小锦自回城以后一直闷闷不乐，总是很沉默，也不愿与人交往，对陌生人总是很不信任，极度缺乏安全感。
问题:1.从上述案例中分析小锦现在的需要。
2．从上述案例中分析小锦的个人及环境资源。
3．针对小锦目前的状况，社会工作者应采取什么样的介入策略?

4、[主观题]【简述题】小苗，女，10岁，某城郊县人。小苗的父母是做蔬菜运输生意的，在一次交通事故中双亡。家中只留下哥哥和年幼的小苗。小苗的哥哥比小苗大6岁，为了养家糊口，他刚上完小学就辍学了，由于在外受气，回家后经常打骂小苗。一天，小苗趁哥哥不在家，悄悄跑到了城里的地铁站。在地铁站，小苗身无分文，饿了就找垃圾桶中的食物残渣吃，困了就睡在地铁站的长凳上。后来，小苗被地铁站的工作人员发现并送到一个"类家庭"里。刚来到这里，小苗整天低着头，不跟任何人说话，不参与任何活动，吃饭时都是一个人躲在一房间里吃，还把剩余的食物藏起来。
【问题】1.上述案例中，案主小苗面临的困境主要有哪些?
2．针对案主小苗的困境，社会工作者可以采取哪些介入策略?

5、[主观题]【简述题】某地积极响应国家"双减"政策，通过政府购买服务项目的方式推动当地儿童青少年发展。某社会工作服务机构以"家校社"联动的理念设计相应服务，通过与学校合作组织儿童运动会，倡导增加儿童户外运动以增强提质;通过与社区合作开展社区儿童互助小组，建立起朋辈支持网络,并分享互助带来的成长经历和感受;通过与家庭合作开展儿童"防性侵"小组，提升儿童自我保护意识和自卫能力;通过与三方合作开展亲子暑期夏令营，增加儿童之间、亲子之间的交流互动，提升人际交往能力、改善亲子关系等。在此项目成果评估中，社会工作服务机构发现不少儿童仍然存在不敢与人交往、遇到问题躲避退缩、缺乏自我效能感、家长过高期望给其造成巨大压力等问题，社会工作服务机构决定继续联合"家校社"三方一起开展儿童抗逆力培养的后续服务项目。
问题:1.结合案例，说明儿童娱乐与休闲的需要所具有的功能。
⒉从抗逆力培养角度，说明该机构在外在保护环境方面设计哪些项目目标?